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在北师大燕化附中工作二十年间,连续担任班主任并从事英语教学工作。作为班主任既要教书育人,又要时刻关心学生们的学习生活,可谓道义两肩挑。虽然很辛苦,但是,也有乐趣;不仅积累了许多的班主任工作经验,同时,还丰富了自身的知识、提高了个人的知名度、为国家培养了大量了的人才;然而近些年来,深感老办法解决不了新问题,为此,我开始探索新的方法和理念。在我担任xx届二班班主任工作期间,通过不断学习、认真探索、努力实践;三年来,取得了一定的实效,连续取得学校和年级各项活动的佳绩,并且,今年荣获北京市教委授予的北京市优秀班集体的光荣称号。不仅如此,在学习成绩上,也卓有成效;高考成绩也有令人满意的结果,仅我班就有6人突破了600分,其中,刘渊同学超过了680分的大关;三年来,在全体任课老师的配合下,二班的成绩一直位于年级之首,并创下了新的高考佳绩。为此得到了各级领导、学生、家长和社会的认可。在学校和年级部领导的支持下,在政教处和学生处的配合下,顺利地完成了学校布置的各项具体任务。在所从事的教育、德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,酸甜苦辣交融一体。现将我本届从事班主任工作的具体情况做如下总结。
  一、培养良好的班集体
  能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:
  (一)注重班级文化的建设
  开学初,由于校区和班级教室的重新调整,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块墙壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置学习互助、兴趣相连的群体,以拓宽学生的知识面、培养相互情感、加强彼此理解,以此达到共同进步的目的。为及时反馈学生情况和教学状况,设置了班级每月教学记录,由班委和各科课代表负责记录,让学生了解自身所存在的问题,并且,老师也了解学生对授课状况的满意程度,这样不仅提高了学生的学习效果,同时,也促进了老师的责任感。
  (二)注意班干部的培养
  进入高三以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定感召力的班干部队伍。对待班干部,积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,从而带动全班,收到了较好的成效。
  (三)注意养成教育和传统道德教育的结合
  由于刚进入新高三,又换了环境,个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
  具体做法:
  1、理论学习
  加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合政教处执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行检查、督促规范养成的效果。
  2、树立榜样
  俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。身为班主任,言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。
  3、规范行为
  心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。
  为此,我先后开过多次主题班会,以《规范道德人生理想未来》,《做学习的主人》、《理想信念与毅力》、《学习是我的天职》为主题。还开过优秀学生学习经验交流会等,让学生认识到学习的重要性,努力端正学习态度,明确学习目的,以此达到预期效果。
  二、尊重人格
  教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。
  俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班里有几个非常调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,起初,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行;既要严格要求,又要给予最大的尊重。
  三、互帮互促
  教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要靠各方力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
  总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值得我们去研究,去多想想方法,特别是象我这样的班主任,要不断总结经验教训,学习新知识、新理念和新方法,树立新的工作作风,为北师大燕化附中的建设和发展、为解除燕化父老的后顾之忧贡献新的力量,使燕化附中重振雄风。

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